NOTKA BIOGRAFICZNA

Jest neurobiologiem i inżynierem, pracownikiem naukowym i prezesem Instytutu Neurobiologii i Technologii na Cyprze i dyrektorem CyberEthics – cypryjskiego centrum programu Safer Internet. Jego zespół koordynuje dwa projekty: SimSafety.eu oraz InetRisks.net, które badają postawy dzieci i rodziców względem nowych technologii. Laouris jest także zainteresowany możliwościami wykorzystania technologii szerokopasmowych jako narzędzi do zasypywania cyfrowych, ekonomicznych, edukacyjnych i międzyludzkich podziałów naszej planety. Laouris jest pionierem zastosowania metody dialogu strukturyzowanego (Structured Dialogic Design) w procesach pokojowych na Cyprze i Bliskim Wschodzie, a także jako narzędzia do rozwiązywania złożonych problemów społecznych i przyspieszania zmian społecznych. Opublikował ponad 50 artykułów w międzynarodowych periodykach naukowych, z czego połowa dotyczyła neurobiologii, jedna czwarta badań systemowych i procesu pokojowego, zaś pozostała część używania technologii komputerowych przez dzieci i neurobiologii uczenia się. Rozdziały jego autorstwa znalazły się w ponad 20 książkach, miał też ponad 130 wystąpień na konferencjach naukowych.

ABSTRAKT

20 września, wtorek, 10.10 - 10.45

Sesja plenarna: Zbliżanie pokoleń: czy dzieci powinny objąć przywództwo?

Współczesne dzieci wchodzą w świat dorosłych dużo wcześniej niż jeszcze 20 lat temu. Uzyskują dostęp do programów telewizyjnych i filmów skierowanych do dorosłych, a także do zaawansowanych technologicznie zabawek, komputerów i światów wirtualnych w coraz niższym wieku. Dlatego też nie tylko naukowcy ale także całe społeczeństwo chce dowiedzieć się jakie możliwości, ale także jakie zagrożenia wiążą się z używaniem Internetu.

W moim wystąpieniu stawiam tezę, że wraz z uzyskiwaniem coraz większych „praw” dostępu do dóbr konsumpcyjnych oraz do uczestnictwa w czynnościach zarezerwowanych wcześniej dla dorosłych, rodzice i wychowawcy powinni nałożyć na dzieci także zwiększone „obowiązki”. Najlepiej można to osiągnąć poprzez proces zamiany ról i upodmiotowienia dziecka. Teza ta zostanie poparta wynikami szeregu projektów, m.in. badań prowadzonych przez CyberEthics (cypryjskie centrum Safer Internet), badań EU Kids Online oraz projektów SimSafety.eu oraz InetRisks.net.

Propozycja zamiany ról polega na tym, że to dziecko przejmuje odpowiedzialność za „nauczenie” swoich rodziców i nauczycieli bezpiecznego korzystania z Internetu. W tym procesie, który służy przede wszystkim upodmiotowieniu dziecka, odnosi ono także korzyści, gdyż ucząc innych, samo jednocześnie musi się dokształcać. Rodzic natomiast (jeśli jest świadomy i wyedukowany) może wykorzystać czas spędzony razem z dzieckiem do przekazania mu swojej mądrości życiowej i doświadczenia. Ponadto, rodzic uzyskuje „darmową” lekcję nowych technologii, co z kolei pomaga zniwelować różnice kompetencji technologicznych i sprzyja zbliżeniu międzypokoleniowemu.